ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP TEKS NARASI CERITA RAKYAT INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV Sekolah Dasar, khususnya dalam memahami teks narasi cerita rakyat Indonesia. Banyak faktor yang peneliti temui di lapangan
yang menyebabkan permasalahan tersebut, antara lain kurangnya minat baca,keterbatasan kosakata, serta metode pembelajaran guru yang masih bersifat tekstual dan kurang bervariasi. Sedangkan tujuannya untuk mengetahui kemampuan
membaca pemahaman siswa, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan, serta mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses pengumpulan data peneliti menggunakan instrumen penelitian yang diperlukan meliputi: lembar wawancara, soal tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Sampel penelitian 64 siswa kelas IV Sekolah Dasar dari SDN 1 Wonosari, SDN 3 Wonosari, dan SDN 4 Wonosari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik berada pada kategori kurang dalam membaca pemahaman, dapat diketahui dari hasil tes
yang menunjukkan bahwa dari 64 siswa, sebanyak 35 siswa (54,69%) berada pada kategori kurang baik, 13 siswa (20,31%) cukup baik, 11 siswa (17,19%) baik, dan hanya 5 siswa (7,81%) yang masuk dalam kategori sangat baik. Terutama dalam aspek menemukan ide pokok, menyimpulkan isi teks, serta memahami makna tersirat. Faktor penyebab kesulitan berasal dari aspek internal (minat baca, kemampuan dasar membaca, dan kosakata) dan eksternal (metode pembelajaran
dan lingkungan keluarga). Adapun upaya guru dalam mengatasi kesulitan antara lain melalui pembimbingan membaca, diskusi kelompok, penggunaan media visual, serta pendekatan kontekstual yang relevan dengan kehidupan siswa.