Setyawan, Dimas (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PANGGUNG BONEKA (PANEKA) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. Other thesis, Universitas Islam Raden Rahmat.
SKRIPSI-PGSD-21862061012-DIMAS SETYAWAN-BAB 1.pdf
Download (1MB)
SKRIPSI-PGSD-21862061012-DIMAS SETYAWAN-BAB 2-4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
SKRIPSI-PGSD-21862061012-DIMAS SETYAWAN-BAB 5.pdf
Download (996kB)
Abstract
Pengembangan ini dilatar belakangi rendahnya keaktifan siswa dalam mata pelajaran bahasa indonesia, siswa mengalami kesulitan dan memahami materi bercerita kurangnya media sebagai penunjang pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengahasilkan media pembelajaran panggung boneka (paneka) untuk meningkatkan keaktifan siswa pada materi menyimak cerita Kiki dan Gaga bab 6 “Berbeda Itu Tak Apa”. Keaktifan tercermin dari partisipasi aktif siswa dalam
berbagai kegiatan belajar, baik secara fisik maupun mental. Interaksi antara siswa dan guru selama proses pembelajaran. Salah satu upaya untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui penggunaan media pembelajaran panggung boneka (paneka)
Jenis penelitian yang digunakan adalah mengacu pada model pengembangan (Research and Develompement) R&D melalui desain ADDIE. Studi pengembangan ini menggunakan model pengembangan (ADDIE) terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis (analysis), perencanaan (design), pengembangan(development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evulation). Subjek pada penelitian ini yakni siswa kelas I di SDN 1 Turen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Instrumen
pengumpulan data menggunakan angket penilaian oleh ahli materi, ahli media dan angket keaktifan siswa.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Paneka
memberikan dampak positif terhadap keaktifan siswa. Sebelum penggunaan media, persentase keaktifan siswa hanya mencapai 64%. Setelah penggunaan media pembelajaran panggung boneka (paneka), keaktifan siswa meningkat signifikan hingga mencapai 96%. Peningkatan sebesar 32% ini membuktikan bahwa media Paneka efektif menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan menarik perhatian siswa. Berdasarkan uraian diatas, media pembelajaran panggung
boneka (paneka) layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan siswa.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | keaktifan siswa, panggung boneka (paneka) |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru SD |
| Depositing User: | Administrator Library |
| Date Deposited: | 21 Apr 2026 06:33 |
| Last Modified: | 21 Apr 2026 06:33 |
| URI: | http://repository.uniramalang.ac.id/id/eprint/2279 |
