PENGEMBANGAN MEDIA ASSEMBLER EDU BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS 5 SDN 3 ARDIREJO

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 5 SDN 3 Ardirejo. Banyak faktor yang temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi hasil
belajar. keterbatasan media pembelajaran, serta metode pembelajaran yang monoton dan kurangnya media pembelajaran yang interaktif. Salah satu media yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah media pembelajaran berbasis teknologi, seperti media (AR) untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini untuk mengetahui kevalidan dan kelayakan media Assembler Edu berbasis augmented reality dan untuk menganalisis efektivitas media Assembler Edu berbasis augmented reality dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas 5 SDN 3 Ardirejo.Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Pengembangan R&D
(Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu, 1) Analysis (Analisis), 2) Design (Desain), 3) Development (Pengembangan), 4)implementation (implementasi, 5) Evaluation (Evaluasi). Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan intrumen penelitian yang diperlukan meliputi: wawancara, lembar angket, tes, dan dokumentasi.Hasil validasi materi dan media oleh ahli menunjukkan bahwa kevalidan media tergolong sangat baik, dengan hasil penilaian ahli materi sebesar 82 dan ahli media sebesar 88, yang keduanya masuk dalam kategori sangat valid. Hasil kelayakan media berdasarkan angket keterbacaan dan angket respon siswa juga sangat baik, yaitu 92 pada uji coba terbatas dan 97,5 pada uji coba lapangan. Efektivitas media dalam meningkatkan hasil belajar siswa terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 77,21 menjadi 90,86 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 17,44 dan nilai N-gain sebesar 0,59 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, media Assembler Edu berbasis augmented reality terbukti valid, layak, dan efektif digunakan
dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa