STRATEGI GURU MATA PELAJARAN AL-QURAN DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QURAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS AN NUR BULULAWANG MALANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) strategi guru Al-Quran di SMA AN NUR Bululawang, 2) kesulitan yang dialami siswa saat membaca Al-Quran di SMA AN NUR Bululawang, 3) strategi guru Al-Quran dalam menyikapi kesulitan membaca Al-Quran siswa Di SMA AN NUR Bululawang. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: Bagaimana strategi yang di terapkan oleh guru Al-Quran dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Quran siswa di SMA AN NUR Bululawang? Sedangkan tujuannya untuk mengetahui strategi yang diterapkan guru Al Quran dalam mengatasi kesulitan membaca siswa di SMA AN NUR Bululawang kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menitik beratkan pada data kualitatif yaitu data hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sampel penelitian diambil dari siswa SMA AN NUR Bululawang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan yang terangkum dalam pedoman wawancara. Pedoman wawancara menggunakan triangulasi yang ditujukan kepada kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode dokumentasi digunakan untuk mengambil data mengenai hal- hal yang berupa catatan, buku, dan lain sebagainya serta melengkapi data yang diperoleh dari hasil wawancara atau observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Al-Quran di SMA AN NUR menggunakan strategi inkuiri. Untuk mengatasi kesulitan siswa dalammenerapkan tajwid guru menggunakan metode ceramah dan kemudian memberi tugas untuk mencari hukum bacaan, untuk mengatasi kesulitan menerapkan makhorijul huruf guru menggunakan metode tartil, dan untuk mengatasi kesulitan membaca Al-Quran secara fashohah guru menggunakan metode ceramah yakni dengan membacakan kemudian siswa menirukan. Dengan menggunakan strategi serta metode- metode diatas kesulitan- kesulitan yang dialami sebagian besar siswa dapat diatasi.