PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUHAN NEGERI 1 AMPELGADING

Sekolah SMK Negeri 1 Ampelgading adalah salah satu sekolah menengah kejuruhan yang berada di kabupaten Malang, peneliti mengambil study kasus di SMK tersebut karena SMK Negeri 1 Ampelgading adalah salah satu sekolah menengah kejuruhan unggulan. Berdasarkan penelitian pendahuluan siswa di sana
masih kurang pemahaman terkait pendidikan multikulturalnya ini yang mendorong peneliti untung mengangkat rumusan masalah penelitian.Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural di SMK Negeri 1 Ampelgading dan Apa Saja Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural di SMK Negeri 1 Ampelgading.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Tekhnik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode dan triangulasi waktu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan data reduction, data display, dan conclusion verivication. Dengan subjek penelitian guru PAI dan Peserta didik SMK Negeri 1 Ampelgading. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural di SMK Negeri 1 Ampelgading sudah berperan dalam menerapkan pendidikan multikultural yaitu dengan Membangun paradigma keberagamaan, Menghargai keragaman bahasa, Membangun sensitivitas gender, Membangun Sikap kepeduliaan sosial, Membangun sikap anti diskriminasi etnis, Membangun sikap anti diskriminasi terhadap perbedaan kemampuan, Membangun Sikap anti diskriminasi umur dengan baik. Faktor Penghambat Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural di SMK Negeri 1 Ampelgading, berdasarkan wawancara yang di lakukan oleh peneliti dengan guru PAI yaitu Kurang maksimalnya dukungan orang tua, faktor lingkungan, kurangnya waktu, kurangnya media,belum adanya sosialisasi untuk guru-guru secara langsung, dan sikap dari individu ini sendiri.