PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII G MTS NURUL ULUM KOTA MALANG

Berdasarkan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) dikelas VII G MTs Nurul Ulum Kota Malang. Ditemukan beberapa masalah yaitu siswa masih mendapatkan nilai dibawah KKM, guru hanya menggunakan model ceramah, ketika pembelajaran siswa terlihat pasif, umpan balik dari siswa sangat minim pada saat guru memberikan
kesempatan untuk bertanya, ketika guru bertanya tanggapan siswa kurang maksimal dan interaksi kelas yang terjadi hanya dalam satu arah. Hal ini mengakibatkan anak-anak kurang menyukai pelajaran IPS sehingga hasil belajar IPS pun banyak yang mempunyai nilai dibawah KKM. Oleh karena itu, perlu
dilakukan perubahan model pembelajaran yang dipakai, dalam hal ini peneliti menerapkan Snowball Throwing. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
materi permintaan, penawaran dan pasar kelas VII G MTs Nurul Ulum Kota Malang semester genap tahun ajaran 2019/2020 melalui model pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini dilaksanakan dalam satu tindakan yang terdiri dari dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII G
MTs Nurul Ulum Kota Malang, berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi,data PAS Ganjil 2018/2019, lembar wawancara, observasi, lembar tugas kelompok, lembar tes latihan soal, ulangan
harian, lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran, dan lembar aktivitas siswa setiap siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas VII-G setelah
diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing yaitu adanya peningkatan hasil belajar. Ini terbukti dari hasil penelitian pada saat siklus II menunjukkan peningkatan dibandingkan siklus I. Pada siklus II didapatkan 92,31 % siswi yang mengalami ketuntasan artinya ada 24 siswi yang tuntas dan 2 yang tidak tuntas. Dari hasil tersebut didapatkan kenaikan presentasi ketuntasan dari siklus I
(65,38%) ke siklus II (92,31%) sebesar 26,93%. Disarankan kepada guru untuk melibatkan siswa dalam proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dan percaya diri serta menjadikan model pembelajaran Snowball Throwing sebagai salah satu alternatif agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan guru harus lebih kreatif dalam menggunakan model-model pembelajaran agar suasana lebih nyaman dan menyenangkan.