PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA MATERI PERMAINAN ROUNDERS PESERTA DIDIK KELAS V

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan peserta didik dalam melempar dan menangkap bola pada materi permainan Rounders. Faktor yang peneliti temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi keterampilan dan kemampuan peserta didik diantaranya adalah penggunaan metode
pembelajaran demonstrasi. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan metode pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGfU) agar keterampilan melempar dan menangkap bola peserta didik dapat meningkat. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: Apakah penerapan metode
pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) dapat meningkatkan keterampilan melempar dan menangkap bola materi permainan rounders pada peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Bululawang Kabupaten Malang?. Sedangkan tujuannya untuk mengetahui apakah penggunaan
metode pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGfU) dapat meningkatkan keterampilan melempar dan menangkap bola materi permainan Rounders peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Bululawang Kabupaten Malang.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kuantitatif. Sedangkan model PTK yang digunakan adalah model Kemmis dan Mc Taggart, peneliti melaksanakan penelitian melalui dua siklus yaitu siklus I dan
siklus II dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Pengamatan dan 4) Refleksi. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian yang meliputi: tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode
pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGfU) terbukti dapat meningkatkan keterampilan melempar dan menangkap bola. Pada siklus I rata-rata kelas mencapai 71,50 dengan presentase ketuntasan mencapai 60%. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata kelas mencapai 75,75 dengan persentase ketuntasan mencapai 75%.