PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BERBASIS BUDAYA JAWA TIMUR UNTUK MENGUKUR PENALARAN SISWA SD

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menghasilkan soal HOTS yang valid dan praktis pada mata pelajaran Matematika yang dapat digunakan untuk mengukur penalaran siswa. Pengembangan soal HOTS ini dibuat dengan menggunakan
beberapa konteks budaya dari berbagai daerah Jawa Timur, diantaranya daerah Nganjuk, Jawa, Malang, dan Madura.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Sedangkan model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan tipe formative research Tessmer, yaitu preliminary dan tahap
formative evaluation yang terdiri dari self evaluation, prototyping (expert review, one-to-one, dan small group), serta field test. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas V Diponegoro SD Sunan Giri Ngebruk sejumlah 28 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh instrumen tes yang valid, karena memiliki nilai validitas yang tinggi yaitu 4,33 dan reliabel dengan interpretasi tinggi
dengan nilai 0,85. Hasil rata-rata tingkat kesukaran soal 0,67 dengan kategori sedang, dan hasil rata-rata daya pembeda 0,34 dengan kategori baik. Sedangkan hasil rata-rata kemampuan penalaran siswa 67,85 dengan kategori cukup.
Berdasarkan analisis data terdapat 7 (25%) siswa memiliki kemampuan penalaran dengan kategori sangat baik, 7 (25%) siswa memiliki kemampuan penalaran dengan kategori baik, 3 (10,71%) siswa memiliki kemampuan penalaran dengan kategori
cukup, dan 11 (39,29%) siswa memiliki kemampuan penalaran dengan kategori kurang.