HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR

Pola asuh orang tua adalah interaksi antara orang tua dengan anak, dimana tujuan orang tua adalah untuk menstimulasi anaknya dengan mengubah tingkah laku, pengetahuan, serta nilai-nilai yang dianggap paling tepat oleh orang tua, agar
anak dapat mandiri, tumbuh dan berkembang secara sehat dan optimal. Peneliti memilih Sekolah Dasar Negeri di Desa Ngajum karena berlokasi di sekitar lingkungan yang menjadi pusat perhatian masyarakat yaitu masih dekat dengan area Kecamatan, terdapat beberapa fariasi persoalan yang mereka bawa sebagai bekal ke sekolah, bekal tersebut dapat berupa: (1) Ketidakperdulian orang tua dengan belajar anak dirumah, atau diberi gadged tanpa adanya batasan waktu yang menjadikan anak selalu asik dengan gadgednya sehingga mengesampingkan belajar. Sehingga anak menjadi acuh menerima pelajaran ketika didalam kelas. (2) Terlalu perdulinya orang tua terhadap anak, sehingga anak sedikit risih dan
dijauhi teman karena sikap orang tua yang berlebihan. (3) Orang tua hanya ingin anaknya sekolah, dan guru yang harus menjadikan siswa pandai dengan segala cara. Jika anak tidak seperti apa yang diharapkan, orang tua akan protes kepada
guru. Tujuannya adalah (1) Untuk mengetahui apakah ada hubungan pola asuh orang tua otoritatif terhadap hasil belajar siswa pada Sekolah Dasar Negeri di Desa Ngajum. (2) Untuk mengetahui apakah ada hubungan pola asuh orang tua
permisif terhadap hasil belajar siswa pada Sekolah Dasar Negeri di Desa Ngajum. (3) Untuk mengetahui apakah ada hubungan pola asuh orang tua demokratis terhadap hasil belajar siswa pada Sekolah Dasar Negeri di Desa Ngajum. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif yang menggunakan metode survei korelasioanal yang bersifat ex post facto karena tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggenerelisasikan populasi penelitian. Penelitian ex post facto tidak dapat melakukan manipulasi atau pengacakan terhadap variabel bebasnya. Hal ini menunjukkan bahwa perubahan sudah terjadi dalam variabelnya. Hasil dari penelitian tersebut adalah (a) Pola asuh otoritatif = 0,80 – 1,000 dibandingkan dengan rtabel tingkat signifikan 5% N=67 sebesar 0,244 dengan rHitung 0,962. Jadi rHitung lebih besar dari rTabel, maka dapat ditarik bahwa hipotesis nol (Ho)
ditolak dan (Ha) diterima. (b) Pola asuh permisif = 0,80 – 1,000 dibandingkan dengan rtabel tingkat signifikan 5% N=67 sebesar 0,244 dengan rHitung 0,897. Jadi rHitung lebih besar dari rTabel, maka dapat ditarik bahwa hipotesis nol (Ho)
ditolak dan (Ha) diterima. (c) Pola asuh demokratis = 0,80 – 1,000 dibandingkan dengan rtabel tingkat signifikan 5% N=67 sebesar 0,244 dengan rHitung 0,057. Jadi rHitung lebih besar dari rTabel, maka dapat ditarik bahwa hipotesis nol (Ho)
ditolak dan (Ha) diterima. (d) Pola asuh orang tua terhadap hasil belajar memiliki nilai signifikan sebesar 0,547 dengan total hubungan sebesar 6%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh orang tua terhadap hasil
belajar siswa. Hubungan tersebut mempunyai makna bahwa jika pola asuh orang tua menurun, maka akan berhubungan terhadap hasil pembelajaran tematik pada siswa.