PENGARUH PENERAPAN METODE MULTISENSORI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 6 TAHUN KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN IV MOJOSARI

Pembelajaran membaca permulaan pada anak usia 6 tahun merupakan hal yang rumit karena pada usia 6 tahun anak masih belum bisa menyerap secara optimal pembelajaran yang diberikan, karena pada usia 6 tahun anak masih senang bermain. Kemampuan membaca permulaan anak perlu ditingkatkan karena akan berpengaruh pada pembelajaran tingkat selanjutnya oleh karena itu pembelajaran harus menarik dan menyenangkan, salah satustrategi untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan yaitu dengan penerapan metode
multisensori. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan eksperimen non-randomized pretest-posttest kontrol group design. Dimana desain ini dilakukan dengan pretest sebelum perlakuan diberikan, dan posttest sesudah perlakuan. Ada kelompok eksperimen dan ada kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen sampel ditentukan dengan tidak random. Dan
populasinya adalah siswa-siswi TK Dharma Wanita Persatuan IV Mojosari dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes untuk alat ukur membaca permulaan siswa dalam bentuk worksheet,
metode observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menggunakan metode analisis uji-t atau disebut t-test dengan bantuan program komputer SPSS (Statistical Product and Service Solution) for windows versi 16. Berdasarkan hasil analisis data memperoleh nilai
signifikan 0,374 > 0,05 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara penerapan metode multisensori dengan kemampuan membaca permulaan anak usia 6 tahun di TK Dharma Wanita
Persatuan IV Mojosari kecamatan Kepanjen. Hal ini dapat diketahui dari kemampuan membaca permulaan pada posttest lebih baik dari pretest.