IMPLEMENTASI PLASTISIN DALAM PENGENALAN ANGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SD AL-FASYAH

Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan pengenalan angka pada siswa tunagrahita di SD AL-Fasyah, Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah kemampuan pengenalan angka melalui implementasi plastisin
pada siswa tunagrahita di SD Al-Fasyah”. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji atau mengetahui implementasi plastisin dalam meningkatkan pengenalan angka pada siswa tunagrahita di SD Al-Fasyah. Teknikpengumpulan data yang
digunakan adalah tes perbuatan. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa tunagrahita berinisial AH. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek tunggal (Single Subject Research/SSR) dengan desain penelitian A-B-A. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: 1) kemampuan pengenalan angka subjek AH pada berdasarkan hasil analisis baseline 1(A1) sangat rendah, yaitu memperoleh 15%, 2) Kemampuan pengenalan angka subjek AH pada saat
diberikan intervensi (B) meningkat yaitu 52%, 3)Kemampuan pengenalan angka subjek AH menurun berdasarkan hasil analisis baseline 2 (A2) yaitu 40% sesuai dengan kriteria stabilitas. Meskipun terjadi penurunan nilai yang diperoleh subjek AH lebih tinggi dibandingkan dengan kondisi awal (Baseline 1/A1). Dengan demikian, kemampuan pengenalan angka siswa setelah diberikan intervensi tetap dikatan meningkat, hal ini disebabkan karena adanya pengaruh pemberian
intervensi.