PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI MINU SUMBERPASIR PAKIS MALANG

Pendidikan karakter merupakan hal penting yang perlu ditekankan baik di
lingkungan keluarga maupun di sekolah. Pendidikan karakter pada hakikatnya
memiliki makna yang lebih luas dari pendidikan moral, sebab pendidikan
karakter bukan hanya sebatas tentang soal benar-salah, tetapi bagaimana
menanamkan kebiasaan hal-hal baik dalam kehidupan bermasyarakat. Salah satu
karakter yang diterapkan adalah karakter cinta tanah air. Poin utama penerapan
cinta tanah air terletak pada konsep cara berpikir, bersikap dan bertindak yang
membutuhkan pembelajaran secara teoretis dan aplikatif. Melalui pembelajaran
IPS pendidik bisa memberikan pendalaman dari karakter cinta tanah air karena
berkaitan dengan kehidupan sosial yang ada dimasyarakat yang memiliki
keberagaman yang berbeda.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) desain pembelajaran
yang diterapkan dalam membentuk karakter cinta tanah air di MINU
Sumberpasir Pakis Malang. (2) pelaksanaan pembelajaran IPS dalam
pembentukan karakter cinta tanah air di MINU Sumberpasir Pakis Malang. (3)
kendala pembelajaran IPS dalam membentuk karakter cinta tanah air MINU
Sumberpasir Pakis Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif metode
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi
dan dokumentasi. Analisis data dilakukan pada data yang diperoleh dengan
mereduksi data yang di perlukan, menyajikan data dalam bentuk deskriptif dan
disusun secara sistematis serta memverifikasi data yakni dengan pengambilan
kesimpulan penelitian.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, (1) desain pembelajaran yang
diterapkan dalam membentuk karakter cinta tanah air dengan menggunakan
kurikulum k-13 yang dipakai oleh MINU Sumberpasir Pakis Malang. (2)
pelaksanaan pembelajaran IPS didesain dan diaplikasikan sesuai dengan
substansi pembelajaran yang berd
asar pada kebutuhan dan persiapan
untuk lingkungan yang akan siswa hadapi dalam kehidupan sehari–hari (3) ada
beberapa kendala dalam pembelajaran IPS yakni, kurangnya minat siswa untuk
mengenal negeri sendiri,