ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP PGRI 4 TIRTOYUDO

Kurikulum Merdeka, inisiatif baru dari Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, telah diperkenalkan di
beberapa sekolah di Indonesia sejak tahun ajaran 2022/2024.
Salah satu contohnya adalah SMP PGRI 4 Tirtoyudo di
Kabupaten Malang, yang memulai implementasi Kurikulum
Merdeka pada tahun pelajaran 2023/2024 untuk siswa kelas VII.
Penelitian
ini
bertujuan
untuk mengeksplorasi proses
implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPS,
dengan fokus pada tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
berdasarkan model analisis data Miles & Huberman untuk
memahami dampak dan efektivitas dari penerapan kurikulum ini
dalam konteks pendidikan di Indonesia. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa guru IPS telah menyusun perencanaan
pembelajaran sebelum pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
dimulai. Selama pelaksanaan, pembelajaran berlangsung sesuai
dengan perangkat ajar yang telah disiapkan, meskipun perlu
penyesuaian tertentu mengingat kondisi kelas. Guru IPS juga
telah
melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang
dilaksanakan. Secara keseluruhan, penerapan Kurikulum Merdeka
di SMP PGRI 4 Tirtoyudo, khususnya dalam pembelajaran IPS,
telah berjalan cukup baik.