PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA BERBASIS AKM (ASASMEN KOMPETENSI MINIMUM) DENGAN KONTEKS KEARIFAN LOKAL MALANG UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa diindonesia yang memiliki kemampuan berfikir kritis rendah. Berdasarkan hasil PISA (Programme For International
Student Asasmen) tahun 2018 menunjukkan adanya penurunan skor diindonesia dalam bidang literasi dan numerasi yaitu berada pada peringkat 5 dari bawah. Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan soal matematika berbasis AKM (Asasmen Kompotensi Minimum) untuk mengukur kemampuan berfikir kritis siswa kelas V yang valid dan reliabel serta mengetahui respon siswa yang muncul ketika siswa mengerjakan soal matematika untuk mengukur kemampuan berfikir kritis siswa. Pengembangan soal matematika berbasis AKM (Asasmen Kompotensi Minimum) ini dibuat dengan menggunakan kemampuan berpikir kritis dengan indikator menginterpretasi, menganalisis, mengevaluasi, menginferensi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan metode pengembangan
(Research and Development). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan tipe formative research (Tessmer), adapun tahapan formative
research adalah tahap preliminary, prototyping alur formative evaluation (self-evaluation, expert review, one-to-one, small group), serta field test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 07 Bantur sejumlah 23 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes dan angket.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh instrumen tes valid, karena memperoleh nilai hasil validasi sebesar 93,3 % sangat layak dan reliabel dengan interprestasi sangat tinggi dengan nilai 0,983. Berdasarkan analisis data terdapat 3 siswa memliki kemampuan berpikir kritis dengan kategori sangat baik, 4 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dengan kategori baik, 9 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dengan kategori cukup, dan 7 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dengan kategori kurang