MODERASI BERAGAMA DALAM PENERAPAN PENDIDIKAN PERDAMAIAN BERBASIS SHOLAWAT JIBRIL GUNA MENUMBUHKAN SIKAP DAMAI SISWA SMK WIDYAGAMA KOTA MALANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penanaman nilai-nilai moderasi beragama dalam pendidikan menengah guna mencegah sikap intoleransi, konflik sosial, dan perilaku menyimpang di kalangan pelajar. SMK Widyagama Malang menghadapi berbagai permasalahan siswa, mulai dari konflik antarteman, rendahnya disiplin, hingga pengaruh negatif lingkungan keluarga dan sosial. Untuk mengatasinya, sekolah mengembangkan program pendidikan perdamaian berbasis
Sholawat Jibril yang dilaksanakan rutin setiap pagi sebagai sarana pembinaan karakter, penenang jiwa, dan penguat sikap damai.Fokus penelitian ini adalah mengeksplorasi pemahaman guru Bimbingan Konseling terhadap makna dan manfaat Sholawat Jibril, menganalisis implementasinya dalam pembentukan sikap damai siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat, dan strategi mengatasinya. Tujuan utamanya
adalah menghasilkan model pendidikan karakter berbasis perdamaian yang dapat diadaptasi sekolah lain, meningkatkan kompetensi guru dalam pengelolaan siswa
bermasalah, dan memberikan data empiris bagi pengambil kebijakan.
Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan guru BK dan siswa sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara tematik.
Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Sholawat Jibril berdampak positif pada pengendalian emosi, peningkatan empati, dan penguatan nilai toleransi siswa. Kegiatan ini menciptakan iklim sekolah yang lebih harmonis,
mengurangi perilaku negatif, dan mempererat hubungan antarwarga sekolah. Kendala utama meliputi ketidakhadiran sebagian siswa dan minimnya dukungan keluarga, namun dapat diatasi melalui pembinaan konsisten, keterlibatan tokoh
agama, dan sinergi guru-orang tua. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi moderasi beragama dalam pendidikan perdamaian berbasis Sholawat Jibril efektif sebagai strategi
pembentukan karakter damai dan inklusif di lingkungan sekolah menengah, serta layak menjadi referensi model pendidikan karakter di era multikultural.