METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DALAM MEMBANGUN POLA BERFIKIR KRITIS SANTRI DI MADRASAH DINIYAH AL-KHOIROT PAGELARAN MALANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pembelajaran kitab kuning di Madrasah Diniyah Al-Khoirot Pagelaran Malang serta peran dan dampaknya dalam membangun pola berpikir kritis santri. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya penguasaan kitab kuning sebagai pondasi keilmuan dalam pendidikan pesantren serta perlunya pola pembelajaran yang tidak hanya bersifat hafalan, tetapi juga mendorong kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data
diperoleh melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap guru serta santri Madrasah Diniyah Al-Khoirot. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga metode utama dalam pembelajaran kitab kuning: metode Bandongan, Sorongan, dan Bahtsul Masail. Metode Bandongan
memberikan pemahaman awal (knowing dan understanding) melalui penjelasan lafadz demi lafadz dan diskusi terbimbing. Metode Sorongan mendorong santri menuju tingkat application karena melibatkan penerjemahan, tarkib, dan presentasi hasil kajian secara mandiri maupun kelompok. Sementara itu, metode Bahtsul Masail membawa santri pada tahap berpikir tingkat tinggi (analysis) melalui musyawarah ilmiah, penyusunan argumen. Ketiga metode ini, secara
berjenjang dan saling melengkapi, berkontribusi terhadap perkembangan pola berpikir kritis santri