DAMPAK BROKEN HOME TERHADAP PERKEMBANGAN SPIRITUAL DAN KEPRIBADIAN SISWA DI SMA ISLAM KEPANJEN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis dampak keluarga broken home terhadap perkembangan spiritual dan kepribadian siswa di SMA Islam Kepanjen. Latar belakang penelitian ini adalah tingginya angka perceraian dan konflik dalam rumah tangga yang berdampak langsung pada kondisi psikologis dan spiritual anak. Anak-anak yang tumbuh dalam keluarga yang tidak harmonis cenderung mengalami tekanan emosional, kehilangan figur teladan, serta kesulitan dalam membentuk identitas dan kestabilan diri. Penelitian
ini juga mengkaji bagaimana dukungan sosial dari sekolah, khususnya dari guru, guru Bimbingan Konseling, dan teman sebaya, berperan dalam mengurai dampak negatif tersebut.
Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh keluarga broken home terhadap perkembangan spiritual dan kepribadian siswa di SMA Islam Kepanjen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
kondisi siswa yang berasal dari keluarga broken home, menganalisis dampak dari kondisi tersebut terhadap perkembangan spiritual dan kepribadian siswa, serta
mengetahui sejauh mana dukungan sosial dari lingkungan sekolah dan teman sebaya dapat membantu siswa menghadapi situasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap siswa yang mengalami broken home, guru Pendidikan
Agama Islam, wali kelas, dan guru Bimbingan Konseling. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang berasal dari keluarga broken home cenderung mengalami gangguan dalam perkembangan spiritual, seperti
menurunnya minat beribadah, kurangnya motivasi untuk mengikuti kegiatan keagamaan, serta perasaan jauh dari Tuhan. Di sisi lain, kepribadian mereka juga menunjukkan gejala seperti kurang percaya diri, mudah tersinggung, serta
kesulitan dalam menjalin hubungan sosial yang sehat. Namun demikian, peran dukungan sosial dari guru, wali kelas, serta teman-teman sebaya terbukti mampu memberikan dampak positif dalam membantu siswa untuk tetap bertahan dan berkembang secara spiritual dan emosional. Oleh karena itu, keterlibatan semua pihak sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan siswa secara holistik meskipun berasal dari latar belakang keluarga yang kurang harmonis.