PENGEMBANGAN MEDIA WHIMSY WORDPLAY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa siswa kelas rendah di sekolah dasar yang belum bisa membaca. Beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan membaca pada siswa disebabkan karena kurangnya media pembelajaran yang menarik dan sesuai kebutuhan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui apakah media Whimsy Wordplay valid untuk digunakan dalam belajar membaca siswa kelas rendah sekolah dasar; 2) untuk mengetahui apakah media Whimsy Wordplay praktis untuk digunakan dalam
pembelajaran membaca siswa kelas rendah sekolah dasar; 3) untuk mengetahui apakah media Whimsy Wordplay dapat meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development atau R&D). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan yang diciptakan oleh Thiagarajan yaitu
4D. Pengembangan dilaksanakan melalui empat tahap yaitu define, design, development, dan disseminate. Proses pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa observasi, wawancara, dan pengujian
soal. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi, wawancara, dan angket validasi. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas I dan II di SD Negeri 3 Kademangan Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang yang berjumlah 7 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pengembangan media Whimsy Wordplay valid dengan persentase kevalidan ahli media sebesar 98,33% dan ahli materi sebesar 93,25%; 2) media Whimsy Wordplay praktis digunakan untuk siswa kelas rendah sekolah dasar dan mendapatkan persentase kepraktisan sebesar 93,38%; dan 3) media Whimsy Wordplay terbukti bisa meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas rendah sekolah dasar. Hasil uji coba media Whimsy Wordplay
mendapatkan kenaikan kemampuan membaca siswa sebesar 22,71%.