PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN TALKING STICK (TPS-TS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA KELAS V SDN 3 LUMBANGSARI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kolaborasi siswa kelas V SDN 3 Lumbangsari. Banyak faktor ditemui peneliti dalam proses pembelajaran yang memperngaruhi keterampilan kolaborasi siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah model pembelajaran Think Pair Share dan Talking Stick (TPS-TS) dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas V di SDN
3 Lumbangsari. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitattif. Adapun model PTK yang digunakan adalah model
Kemmis dan Mc Taggart, peneliti melaksanakan penelitian melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Langkah-langkah penelitian sebagai berikut: 1) Perencanaan,
2) Pelaksanaan, 3) Pengamatan, 4) Refleksi. Pengumpulan data penelitian, peneliti menggunakan instrumen yang diperlukan meliputi: wawancara, angket, dan lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share dan Talking Stick (TPS-TS) terbukti dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Siklus I persentase keterlaksanaan pembelajaran oleh guru 76,68% dan aktivitas siswa 72,16%. Persentase ketuntasan keterampilan kolaborasi mencapai 61,11% dengan rata-rata kelas 56,49%. Siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan dengan persentase keterlaksanaan pembelajaran oleh guru 94,47% dan aktivitas siswa 86,83%. Persentase ketuntasan keterampilan
kolaborasi 88,89% mencapai dengan rata-rata kelas 81,51%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka penerapan model Think Pair Share dan Talking Stick (TPS-TS) dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa SDN 3 Lumbangsari.