PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) BERBASIS EKOSISTEM PADA MATERI IPA UNTUK MENGUKUR LITERASI SAINS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Pengembangan soal dilatar belakangi oleh identifikasi masalah yaitu rendahnya kemampuan literasi sains siswa di Indonesia dan belum adanya bahan ajar untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi dan sains untuk siswa di
sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa kelas III yang layak dan valid untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini berdasarkan tahapan model ADDIE
yaitu: 1) Analysis (tahap analisis), 2) Design (tahap desain), 3) Development (tahap pengembangan), 4)Implementation (Implementasi) dan 5) Evaluation (Evaluasi). Instrumen yang di gunakan yaitu lembar observasi, wawancara terstruktur, angket dan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS), konten ekosistem dan indikator
literasi sains. Berdasarkan hasil penelitian, kevalidan dan kelayakan pengembangan soal HOTS berbasis ekosistem untuk mengukur literasi sains siswa kelas III Sekolah Dasar diperoleh berdasarkan hasil angket validasi ahli soal dan materi yaitu 91,5%, indeks kesukaran soal rata-rata 0,55, hasil uji validitas dari 15 soal memiliki rentan nilai 0,819-0,949, dan reliabilitas soal pilihan ganda 0,981 dan soal uraian 0,874 dengan interpretasi sangat tinggi. Kemampuan literasi sains siswa dengan konten ekosistem memperoleh nilai rata-rata 53,26 yaitu dengan di buktikannya hasil dari indikator konten sains sebesar 52,78%, indikator kompetensi ilmiah 52,71%, dan indikator aspek sikap 64,12%. Berdasarkan hal tersebut, instrument soal HOTS berbasis ekosistem untuk mengukur literasi sains dapat dikatakan valid dan layak untuk digunakan dan dapat mengukur kemampuan literasi sains siswa kelas III sekolah dasar. Saran bagi peneliti selanjutnya untuk lebih fokus mengembangkan
tujuan yang ingin diteliti.