PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CARD SORT DALAM MENIGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI TATA SURYA KELAS VI MI

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Tata Surya pada siswa kelas VI di MI Miftahul Huda Mojosari Kepanjen. Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajartersebut, antaralain : 1). Kurangnya inovasi dalam media pembelajaran, 2). Minimnya antusias siswa dalam proses belajar mengajar. Maka untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan penggunaan media pembelajaran berupa card sort untuk meningkatkan hasil belajar siswa padamata pelajaran IPA materi tata surya. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah penggunaan media pembelajaran berupa card sort dapat meningkatkan hasilbelajar siswa pada
mata pelajaran IPA materi tata surya kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kepanjen tahun pelajaran 2023/2024?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran berupa card sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi tata surya kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kepanjen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif interaktif danmemakai model PTK Kemmis dan Mc Taggart. Peneliti melaksanakan penelitian dengan dua siklus dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan Tindakan, 3). Pengamatan, 4.) Refleksi. Dalam pengumpulan data penelitimenggunakan instrumen penelitian yang diperlukan yaitu meliputi tes tulis dan lembar observasi. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan, peneliti memperoleh hasil sebagai berikut : Pada saat pre test siswa mendapatkan nilai rata-rata sebesar 56,2
dengan presentase ketuntasan sebesar 17,24%. Pada siklus I siswa mendapatkan nilai rata-rata sebesar 61,3 dengan presentase ketuntasan sebesar 37,93%. Pada siklus II
siswa mendapatkan nilai rata-rata sebesar 70,6 dengan presentas eketuntasan nilai sebesar 68,96%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran tersebut
dapatdikatakan “BERHASIL”.