ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA CANVA PADA PENUGASAN MATA PELAJARAN IPS KELAS 8 DI SMP PESANTREN NURUL FALAH DAMPIT

Perkembangan teknologi digital pada era kontemporer telah memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk dalam sektor pendidikan. Transformasi digital ini tidak hanya mengubah cara informasi disampaikan, tetapi juga mempengaruhi metode pembelajaran dan interaksi antara guru dengan siswa. Salah satu dampak nyata dari perkembangan tersebut adalah semakin luasnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis visual yang interaktif dan menarik. Canva muncul sebagai salah satu platform desain grafis digital yang banyak dimanfaatkan oleh guru maupun siswa dalam proses pembelajaran. Canva menyediakan berbagai fitur yang memungkinkan pengguna
untuk dengan mudah merancang dan membuat materi visual seperti infografis, poster, mind map, dan presentasi interaktif yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan Canva sebagai media penugasan dalam pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kreativitas siswa. Pemanfaatan platform ini menjadi salah satu indikator keberhasilan integrasi
teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran yang adaptif dan inovatif di era abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media Canva dalam penugasan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII di SMP Pesantren Nurul Falah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru IPS dan siswa kelas VIII yang terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran menggunakan Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva dalam penugasan IPS memberikan dampak positif terhadap kreativitas siswa, meningkatkan hasil
belajar, serta memperkaya variasi bentuk tugas yang diberikan oleh guru. Salah satu dampak yang paling menonjol adalah meningkatnya kreativitas siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Melalui fitur-fitur desain yang interaktif dan fleksibel, siswa didorong untuk mengekspresikan pemahamannya terhadap materi dalam bentuk visual yang menarik dan informatif. Secara umum, media Canva terbukti menjadi sarana yang efektif dalam menunjang proses pembelajaran IPS yang lebih interaktif dan menarik di
lingkungan sekolah berbasis pesantren. Dengan demikian, integrasi Canva dalam penugasan IPS merupakan salah satu strategi yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih dinamis, partisipatif, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa secara menyeluruh.