IMPLEMENTASI NADZOM KUNCI NAHWU (NKN) DALAM PEMBELAJARAN NAHWU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SANTRI DI MADRASAH DINIYAH PUTRI BABUSSALAM PAGELARAN MALANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan dalam memahami ilmu Nahwu yang masih dirasakan sulit oleh sebagian besar santri, khususnya di Madrasah Diniyah Putri Babussalam. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran
tradisional yang kurang menarik dan keterbatasan pemahaman santri terhadap bahasa Arab, terutama dalam membaca kitab kuning. Sebelum menggunakan kitab Nadzom Kunci Nahwu (NKN), proses pembelajaran Nahwu masih bergantung pada terjemahan guru, yang dianggap kurang efektif dalam meningkatkan
pemahaman santri terhadap kaidah-kaidah Nahwu. Atas dasar tersebut, guru di Madrasah Diniyah Putri Babussalam mengusulkan penggunaan kitab NKN sebagai alternatif metode pembelajaran Nahwu yang lebih mudah dipahami, menarik, dan
sesuai dengan kebutuhan santri pemula. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep Nadzom Kunci Nahwu
(NKN) dalam pembelajaran Nahwu, mengidentifikasi strategi dan langkah-langkah implementasinya, serta menganalisis dampak penggunaan NKN terhadap hasil belajar santri di Madrasah Diniyah Putri Babussalam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep NKN merupakan metode inovatif yang merangkum materi Jurumiyah dalam bentuk 150 bait nadzom
berbahasa Indonesia, yang disusun dalam 10 tahapan belajar dengan pendekatan awalan-akhiran. Implementasi metode ini dilakukan secara sistematis melalui sistem pembelajaran cawu dan pembiasaan membaca nadzom setiap hari. Penggunaan NKN berdampak positif dalam meningkatkan motivasi belajar,
kemampuan hafalan, serta pemahaman santri terhadap kitab kuning. Santri menjadi lebih aktif, mandiri, dan disiplin. Namun, juga ditemukan tantangan seperti ketergantungan pada hafalan nadzom dan pemahaman gramatikal yang belum
mendalam jika tidak didampingi metode lain yang mendukung analisis tata bahasa secara lebih luas.