LIVING QUR’AN SEBAGAI UPAYA INTERNALISASI PENDIDIKAN PERDAMAIAN DI PONDOK PESANTREN PUTRI SYARIF HIDAYATULLAH KEPANJEN

Pendidikan perdamaian merupakan kebutuhan mendasar dalam membentuk masyarakat harmonis, terlebih dalam konteks pesantren yang menjadi pusat pembentukan karakter santri berbasis nilai-nilai Islam. Pondok Pesantren Putri
Syarif Hidayatullah Kepanjen menghadapi tantangan konflik internal antar santri yang menunjukkan perlunya pendekatan baru berbasis nilai Qur’ani. Penelitian ini berfokus tiga hal utama, antara lain: 1) Penerapan konsep Living Qur’an sebagai upaya internalisasi pendidikan perdamaian di Pondok
Pesantren Putri Syarif Hidayatullah Kepanjen, 2) Kendala yang dihadapi dalam menerapkan konsep Living Qur’an sebagai upaya internalisasi pendidikan perdamaian di Pondok Pesantren Putri Syarif Hidayatullah Kepanjen, dan 3)
Dampak penerapan konsep Living Qur’an terhadap perilaku santri dalam berinteraksi dengan sesama dan lingkungan sekitar yang mencerminkan nilai-nilai perdamaian .
Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang dianalisis secara deskriptif melalui pendekatan fenomenologi
dan etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Living Qur’an diterapkan melalui kegiatan-kegiatan seperti tahfidz, tadarus berjamaah, tafsir tematik, dan pengamalan nilai-nilai Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari santri yang dapat
mendorong internalisasi nilai perdamaian seperti toleransi, kesabaran, dan empati. Namun, kendala yang dihadapi seperti rendahnya pemahaman santri terhadap esensi nilai-nilai Al-Qur’an, latar belakang santri yang beragam, serta keterbatasan pelatihan bagi ustadzah dalam mengintegrasikan pendidikan perdamaian secara efektif dalam kurikulum. Selain itu, konflik interpersonal masih terjadi karena nilai
nilai perdamaian belum menjadi budaya dominan dan penerapan Living Qur’an memberi dampak positif terhadap perubahan perilaku santri seperti santun, toleran, peduli terhadap sesama, dan menunjukkan solidaritas tinggi. Hal ini mencerminkan keberhasilan pendidikan perdamaian yang berbasis nilai-nilai Qur’ani dalam membentuk karakter santri yang cinta damai dan inklusif.