STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGATASI PERILAKU BULLYING DI MTS SULTAN AGUNG KALIPARE

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kasus bullying di lingkungan sekolah yang berdampak negatif pada perkembangan karakter siswa. Meskipun pendidikan karakter telah di terapkan dalam kurikulum merdeka di sekolah, akan tetapi masih banyak siswa yang terlibat dalam perilaku bullying, baik sebagai pelaku maupun korban. Fenomena ini telah menunjukkan bahwasannya internalisasi nilai moral dan akhlak siswa dalam kehidupan sehari hari masih belum sepenuhnya berhasil. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis perilaku bullying di sekolah serta mengeksplorasi strategi pendidikan karakter yang dapat diterapkan untuk mengatasinya. Penelitian ini juga menyoroti bagaimana nilai-nilai karakter seperti empati dan tanggung jawab dapat ditanamkan melalui kegiatan pembelajaran. Selain itu, keterlibatan guru dan lingkungan sekolah dalam membentuk budaya anti-bullying turut menjadi fokus utama. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk bullying yang sering terjadi di MTs Sultan Agung Kalipare yaitu berupa bullying fisik dan bullying verbal dan Strategi pendidikan karakter yang diterapkan dalam mngatasi perilaku bullying di MTS Sultan
Agung Kalipare yaitu guru memberikan nasihat kepada siswa, menanamkan nilai-nilai keagamaan dan pentingnya saling menghormati, selain itu melalui kegiatan mengaji Al
Qur'an dan Kitab, kegiatan ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman agama, memperkuat iman, dan membangun akhlak siswa melalui pembelajaran langsung dari sumber-sumber Islam Selanjutnya dengan mengadakan sosialisasi Anti-Bullying untuk mengenali dampak negatif bullying serta membangun kesadaran akan pentingnya menciptakan lingkungan yang aman dan harmonis. Sehingga dengan melalui kombinasi pendekatan agama dan pendidikan moral, sekolah berupaya menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter positif siswa.