IMPLEMENTASI METODE QIRAATI DALAM MEWUJUDKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK USIA DINI DI TPQ PAGI ROUDLOTUSH SHIBYAN NGAWONGGO TAJINAN

Penelitian ini di latar belakangi oleh banyaknya faktor yang menyebabkan sebagian besar umat Islam tidak bisa atau belum lancar membaca al-qur’an, diantaranya karena rendahnya kesadaran umat Islam terhadap pentingnya membaca al-qur’an. Orang tua yang kurang peduli pada anaknya perihal kemampuan membaca al-qur’an. Selain itu, rendahnya minat orang tua dalam mengajarkan al-qur’an kepada anak.Rumusan masalah pada penelitian ini mencakup: bagaimana konsep metode qiraati pada anak usia dini, bagaimana implementasi metode qiraati dalam mewujudkan kemampuan membaca al-qur’an pada anak usia dini, apa faktor pendukung dan penghambat implementasi metode qiraati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep metode qiraati pada anak usia dini, implementasi metode qiraati dalam mewujudkan kemampuan membaca al-qur’an pada anak usia dini, faktor pendukung dan
penghambat implementasi metode qiraati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan terjun langsung ke lingkungan TPQ guna
mendapatkan informasi dalam melalui beberapa narasumber seperti Kepala TPQ dan ustadzah pengajar di TPQ. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Konsep metode qiraati adalah pendekatan pengajaran al-quran yang dirancang untuk membantu siswa membaca huruf hijaiyah dengan benar tanpa harus mengeja setiap huruf dan anak bisa khatam di usia
dini. 2) Pelaksanaan metode qiraati di TPQ Pagi Roudlotush Shibyan menggunakan empat macam strategi, yakni strategi klasikal awal, strategi individual, strategi klasikal
akhir, dan strategi baca simak. Sedangkan untuk evaluasi dalam proses pembelajaran qiraati terdapat tiga bagian, yakni evaluasi pembelajaran harian, evaluasi kenaikan jilid,
dan evaluasi tahap akhir. 2) Faktor pendukung : Motivasi dari diri sendiri, dukungan dari lingkungan keluarga, teman yang supportif, guru yang berkualitas, adanya alat peraga,
buku prestasi siswa, buku qiraati. Faktor penghambat : guru yang berhalangan hadir, fasilitas yang kurang memadai, adanya kegiatan masyarakat, orangtua yang kadang sibuk
sehingga tidak bisa mengantar anaknya ke TPQ, kecanduan bermain handphone, santri yang kurang aktif atau kurang semangat. Dengan demikian metode qiraati dapat dinilai
sangat baik dalam mewujudkan kemampuan membaca al-quran peserta didik di TPQ Roudlotush Shibyan karena metodenya bagus mempunyai peraturan yang jelas, bacaan yang mudah dipahami, dan semakin meningkatnya anak yang khatam di usia dini.