Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih dan Praktek Sholat Fardhu di Madrasah Aliyah Al-Hisi

Latar Belakang penelitian ini adalah pentingnya peran pelajaran fiqih dalam membentuk pemahaman keagaman siswa, khususnya terkait pelaksanaan sholat fardhu yang merupakan kewajiban utama dalam islam. Fiqih tidak hanya memberikan landasan hukum beribadah, tetapi juga berkontribusi dalam membentuk karakter dan kedisiplinan spiritual peserta didik. Di Lingkungan Madrasah Aliyah Al-Hisi yang bercirikan keislaman, pelajaran fiqih memiliki peran strategis dalam memperkuat pelaksanaan nilai-nilai ibadah, terutama melalui kegiatan pembiasaan harian seperti sholat berjamaah. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sejauh mana pemahaman siswa terhadap pelajaran fiqih, bagaimana pelaksanaan ibadah sholat fardhu dijalankan oleh siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat proses tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi lapangan, wawncara terstruktur dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa, guru fiqih, serta kepala madrasah di MA Al-Hisi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi fiqih belum merata. Sebagian siswa telah memahami tata cara sholat dengan benar dan mampu melaksanakan sesuai tuntunan, namun masih banyak pula yang belum menguasai bacaan dan gerakan sholat secara tepat. Hal ini menunjukkan perlunya peningkatan pendekatan pembelajaran yang mampu menyentuh aspek yang memungkinkan seseorang untuk memahami dan berinteraksi dengan dunia di sekitarnya dan praktik sekaligus. Dari segi pelaksanaan sholat fardhu, pihak madrasah telah menerapkan program pembiasaan ibadah seperti sholat berjamaah pada waktu Dhuha dan Dzuhur yang membantu siswa membentuk rutinitas dan kedisiplinan dalam beribadah. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa terhadap pelajaran fiqih mencangkup kualitas pengajaran guru, metode yang digunakan dalam penyampaian meteri, kesiapan perangkat pembelajaran, minat dan motivasi siswa, serta dukungan dari lingkungan sekolah yang kondusif secara spiritual. Selain itu, keteladanan guru dan pembinaan langsung terhadap siswa juga berperan penting dalam membentuk pemahaman dan sikap keagamaan siswa.Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa proses interaksi yang menghasilkan hasil yang lebih besar daripada jumlah individual masing-masing antara pengajaran fiqih dan pembiasaan ibadah di lingkungan madrasah merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan praktik ibadah siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya penguatan dari sisi strategi pengajaran yang lebih kontekstual dam aplikatif, serta peningkatan peran guru sebagai pembimbing dalam aspek iabdah praktis. Selain itu, madrasah perlu terus mengembangkan lingkungan yang mendukung pembinaan spiritual siswa secara menyeluruh. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pengembangan metode pembelajaran fiqih yang lebih berdampak dan berintergrasi dengan kehidupan beragama siswa di sekolah.