UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN FIQIH KELAS 8 MTS NEGERI 2 MALANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fiqih yang bersifat praktik. Selama ini metode ceramah sering digunakan sehingga
menyebabkan siswa kurang memahami materi secara mendalam. Hal ini dikarenakan kurang tepatnya metode pengajaran yang digunakan, di mana guru cenderung masih memakai ceramah. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan metode demonstrasi sebagai pendekatan yang melibatkan siswa belajar melalui pengamatan dan praktik dalam proses pembelajaran.
Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup: 1) Bagaimana implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih di kelas 8 MTs Negeri 2 Malang. 2) Bagaimana dampak metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih di kelas 8 MTs Negeri 2 Malang dan Apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan Metode Demonstrasi pada pembelajaran fiqih kelas 8 MTs Negeri 2 Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode demonstrasi, dampak metode demonstrasi, serta mengidentifikasi kendala dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, yang dilakukan di kelas 8 MTs Negeri 2 Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek Penelitian adalah waka kurikulum, 3 guru fiqih dan siswa kelas 8 MTs Negeri 2 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi dilakukan dengan tahapan penjelasan teori, pemberian contoh oleh guru, praktik siswa, dan evaluasi. Metode ini efektif dalam meningkatkan pemahaman materi karena siswa dapat melihat langsung dan mencoba sendiri praktik ibadah. Dampaknya terlihat pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, ditandai dengan meningkatnya nilai, partisipasi aktif, serta kemampuan
praktik siswa. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, jumlah siswa yang banyak, serta rasa malu atau pasif dari sebagian siswa. Guru mengatasi kendala ini dengan, pemberian motivasi, dan pendekatan personal. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Guru disarankan untuk terus menggunakan metode ini secara inovatif agar
pembelajaran Fiqih menjadi lebih bermakna dan menyenangkan.