HUBUNGAN ANTARA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DENGAN TINGKAT EMPATI SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NAHDLATUL ULAMA CURUNGREJO KEPANJEN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya aksi bullying di sekolah. Upaya mencegah perilaku bullying di sekolah melalui peningkatan empati siswa, dengan Pembelajaran nilai‐nilai sosial yang terdapat dalam Al-Qur’an seperti kasih
sayang, toleransi, dan keadilan. Oleh karena itu Pembelajaran Al-Qur’an dibutuhkan untuk menunjang tingkat empati siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini berfokus pada 1). Bagaimana pembelajaran Al-Quran di MINU Curungrejo? 2). Bagaimana tingkat empati siswa di MINU Curungrejo Kepanjen? 3). Apakah terdapat hubungan antara
pembelajaran Al-Qur'an dengan tingkat empati? Yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Al-Qur’an di MINU Curungrejo, untuk mengetahui tingkat empati siswa di MINU Curungrejo dan bertujuan untuk membuktikan hubungan antara pembelajaran Al-Qur’an dengan tingkat empati. Desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif-korelasional dengan populasi 303 siswa MINU Curungrejo dan sampel 52 siswa kelas V MINU Curungrejo Kepanjen, dipilih melalui cluster sampling. Instrumen yang dipakai
meliputi pedoman observasi untuk mengukur intensitas pembelajaran Al-Qur’an (variabel X) dan kuesioner untuk menilai tingkat empati siswa (variabel Y). Data dianalisis secara deskriptif (rata-rata dan simpangan baku), diuji normalitas serta linearitas, lalu dikaji hubungan antarvariabel menggunakan korelasi Pearson.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an di
MINU Curungrejo berjalan cukup baik, dengan rata-rata skor pembelajaran Al-Qur’an sebesar 63,50 dan simpangan baku 5,620. Sedangkan tingkat empati siswa di Madrasah MINU Curungrejo berada dalam kategori baik. Sehingga terdapat
hubungan yang signifikan antara pembelajaran Al-Qur’an dengan tingkat empati siswa, yang dibuktikan dengan koefisien korelasi pearson sebesar 0,621 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05).