PENGEMBANGAN KAMUS BAHASA ARAB BERGAMBAR BERBASIS NADZOM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB SISWA KELAS 4

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI), seperti kurangnya media pembelajaran yang menarik dan efektif, serta kesulitan siswa dalam menghafal kosakata. Untuk mengatasi tantangan ini, penelitian ini mengembangkan kamus bahasa Arab bergambar berbasis nadzom dan barcode suara. Kamus ini dirancang dengan mengintegrasikan nadzom (syair) yang mudah dihafal, gambar-gambar berwarna yang menarik, dan barcode suara untuk pengucapan yang benar.
Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah mengenai bagaimana proses pengembangan kamus, bagaimana validitas kamus menurut ahli, dan bagaimana efektivitas kamus dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab siswa kelas 4 MI. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan
pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model Rowntree. Model Rowntree dipilih karena penekanannya pada evaluasi formatif yang berkelanjutan di setiap tahap pengembangan, sehingga memungkinkan perbaikan produk secara iteratif. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa kamus yang dikembangkan sangat valid. Validasi ahli materi mencapai persentase 92%, validasi ahli media mencapai 91,67%, dan validasi ahli pembelajaran mencapai 91,67%. Uji coba pengguna menunjukkan bahwa kamus efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Uji coba kelompok besar dengan pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 63,33% menjadi 83,33%. Pengembangan kamus ini
memberikan kontribusi dalam menyediakan media pembelajaran bahasa Arab yang menarik, valid, dan efektif. Kamus ini diharapkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, khususnya penguasaan kosakata, serta memberikan alternatif bagi guru dalam menyajikan materi pembelajaran yang lebih variatif dan menyenangkan.