IMPLEMENTASI COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA LAPBOOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS

Pemahaman dan Kreativitas penelitian ini, kurangnya penerapan model dan metode pembelajaran sehinga menghambat proses pembelajaran, menyebabkan rendahnya pemahaman dan kreativitas belajar peserta didik mata pelajaaran IPAS
kelas V MI Raden Rahmat Sumber Putih Wajak. Faktor lainnya dalam pembelajaran yang memperngaruhi Pemahaman dan Kreativitas belajar seperti: 1) cara pembelajaran guru di kelas masih banyak menggunakan metode konvensional, 2) kurangnya media pembelajaran yang memadai untuk digunakan guru dalam kelas, maka menyulitkan peserta didik dalam memahami konsep sehingga Pemahaman dan Kreativitas belajar peserta didik tersebut rendah 3) kurang aktif dalam pembelajaran hal ini tampak dari intesitas peserta didik mengajukan pertanyaan dan memberikan jawaban atau tanggapan. Berdasarkan temuan peneliti, solusi yang ditawarkan adalah dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Learning berbantuan media Lapbook. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: Apakah Implementasi Cooperative Learning Berbantuan media Lapbook dapat meningkatkan pemahaman dan kreativitas peseta didik kelas V MI Raden Rahmat. Tujuan
penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman dan kreativitas peseta didik kelas V MI Raden Rahmat. Pendekatan penelitian enelitian yang digunakan adalah pendekatan campuran atau kombinasi (Mixed Approach). Adapun model PTK yang dipakai
adalah model Kemmis dan Mc Taggart. Peneliti melaksanakan penelitian melalui dua Siklus yaitu Siklus I dua pertemuan dan Siklus II dua pertemuan. Pada mata pelajaran IPAS materi Keragaman Suku dan Budaya kelas V MI. Langkah-langkah
sebagai berikut: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan instrumen lembar tes tulis, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Analisis data menunjukkan PTK yang dilaksanakan dalam dua Siklus maka implementasi model Cooperative Learning berbantuan media Lapbook dapat
meningkatkan pemahaman dan kreativitas materi keragaman suku dan budaya di Indonesia peserta didik kelas V MI Raden Rahmat. Dibuktikan pada nilai Siklus I
dengan persentase aktivitas peserta didik mencapai 55% dan persentase ketuntasan mencapai 64% kateori sedang nilai rata-rata 69,8. Pada Siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan dengan persentase aktivitas belajar 85% dan
persentase ketuntasan 84% kategori tinggi nilai rata-rata 85,96. Oleh karena itu, model Cooperative Learning berbantuan media Lapbook dapat dikatakan layak
dan efektif digunakan dalam pembelajaran.