PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran Tematik di MI Miftahul Huda Ngasem. Adapun Faktor yang ditemui oleh peneliti dalam meningkatkan hasil belajar siswa, pada pembelajaran IPAS materi Letak Geografis Indonesia Dan kekayaan alamnya masih sangat kurang, banyak siswa yang tidak aktif, tidak fokus dan kurang bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran. Karena metode dan media yang diterapkan oleh guru masih kurang efektif dengan materi yang diajarkan. Berdasarkan temuan peneliti, solusi yang ditawarkan adalah dengan penerapan metode Pembelajaran Kooperatif tipe make a match menggunakan media puzzle interaktif Pada mata pelajaran IPAS kelas V.Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu apakah penerapan metode
pembelajaran kooperatif Tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS materi Letak Geografis Dan kekayaan alam indonesiadengan tujuan penerapan metode pembelajaran Pembelajaran Kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran
IPAS materi letak geografis dan Kekayaan alam Indonesia.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kuantitaif-kualitatif., jenis penelitian Studi Kritis dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Peneliti melaksanakan penelitian melalui dua Siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1)perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian yang diperlukan meliputi wawancara, tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode PembelajaranKooperatif tipe make a match menggunakan media puzzle interaktif terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada Siklus I presentase aktivitas
siswa mencapai 60% dan presentase ketuntasanya mencapai 60%. Pada Siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan dengan presentase aktivitas siswa mencapai 82% dan presentase ketuntasanya mencapai 81%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatifTipe make a Match menggunakan media Puzzle interaktifdapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
V pada pembelajaran IPAS