PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN DAN POSTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS 5 SDN DILEM 1 PADA MATA PELAJARAN IPAS

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya nilai hasil belajar kognitif siswa yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran. Hal tersebut diperoleh setelah adanya wawancara dan pre tes di SDN Dilem 1. Hasil dari pre test sebesar 42%, yang mampu mencapai kriteri ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Upaya yang dilaksanakan dalam peningkatan hasil belajar kognitif adalah dengan cara pemilihan model pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang interaktif. Penggunaan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) merupakan salah satu cara yang digunakan dalam upaya peningkatan hasil belajar kognitif, selain itu pengguna media juga penting dalam menunjang penbingkatan hasil belajar kognitif seperti dengan media video dan poster. Penelitian yang akan dilaksanakan adalah penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berbantuan media video pembelajaran dan poster untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas 5 SDN Dilem 1. Penelitian dilaksanakan di SDN Dilem 1, menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
menggunakan model dari Mc Taggart yaitu spiral staps, dimana setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan. Pengumulan data pada penelitian ini dengan cara tes, wawancara, observasi, validasi dan dokumentasi. Indikator keberhasilan pada
penelitian ini adalah nilai ketuntasan seluruh siswa meningkat hingga 70% dilihat dari banyaknya siswa yang mamapu mecapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) sebesar 70. Penerapan model PBL (Problem Based Learning) dan bantuan media video pembelajaran dan poster berhasil meningkatkan hasil belajar kognitif. Hal ini dapat
dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar kognitif siswa pada siklus I sebesar 62% diperoleh dari penilaian tes post test yang telah dilaksanakan setelah pelaksanan penelitian tindakan kelas. Setelah mengetahui hasil belajar kognitif pada siklus I yang mencapai 62% dan indikator keberhasilan pada penelitian ini sebesar 70%. Maka diperlukan siklus berikutnya hingga indikator keberhasilan
pada penelitian ini tercapai. peneliti kemudian melanjutkan pada siklus yang ke II hasil belajar kognitif yang diperoleh dari siklus II sebesar 81% yang diperoleh dari tes akhir (post test) yang telah dilaksanakan di akhir pembelajaran. Setelah mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif yang sudah mecapai indikator yang telah ditentukan peneliti menyeesaikan penelitian tindakan kelas ini hingga siklus
II. Keberhasilan pada penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan hasil belajar kognitif siswa setelah menerapkan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dan menggunakan bantuan media video pembelajaran dan poster di SDN Dilem 1 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan dalam setiap siklus hingga mencapai indikator keberhasilan.