PENGEMBANGAN E-BOOK UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik kelas V SDN 02 Tlogorejo. Rendahnya literasi sains peserta didik kelas V tersebut disebabkan sarana prasarana yang kurang optimal. Hal tersebut ditandai dengan tidak adanya pojok baca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kevalidan dan kepraktisan E-Book interaktif IPAS berbasis canva dapat meningkatkan literasi sains peserta didik kelas V SD pada
materi organ pencernaan dan mendeskripsikan apakah pengembangan E-Book interaktif IPAS berbasis canva dapat meningkatkan literasi sains peserta didik kelas
V SD pada materi organ pencernaan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berdasarkan tahapan model ADDIE, yaitu: 1) Analysis (tahap analisis), 2) Design (tahap desain), 3) Development (tahap pengembangan), 4) Implementation (tahap implementasi), dan 5) Evaluation (tahap evaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 02 Tlogorejo Malang dengan jumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data ini adalah observasi, wawancara, angket, dan tes soal essay literasi sains. Peningkatan literasi sains peserta didik kelas V SD diperoleh dari hasil perhitungan uji gain (N-Gain).
Hasil penelitian didapatkan dari validasi ahli materi yaitu sebesar 95,83% dengan kategori sangat valid. Presentase hasil validasi media yaitu 92,5% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media berdasarkan hasil angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil sebesar 86,67% dan kelompok besar sebesar 89,58%. Hasil tersebut termasuk kategori praktis. Hasil uji gain kelompok besar yaitu 0,74.
Klasifikasi dari hasil perhitungan uji gain pada kelompok besar masuk dalam kategori tinggi, artinya kemampuan literasi sains peserta didik kelas V Sekolah Dasar meningkat setelah menggunakan media E-Book interaktif IPAS berbasis
canva.