STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI AL MUSTAQIM LAWANG

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat peserta didik pada mata pelajaran fiqih banyak faktor yang peneliti temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi motivasi belajar peserta didik seperti : 1). Banyak peserta didik yang kurang tertarik pada mata pelajaran fiqih.
2). Kurangnya memahami isi materi yang dijelaskan oleh guru dan menganggap fiqih sebagai mata pelajaran yang sulit untuk difahami. Maka untuk mengatasi hal tersebut peneliti menerapkan “ Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MI AL MUSTAQIM Lawang”.agar aktivitas dan hasil belajar peserta didik meningkat.Adapun Fokus Penelitian ini meneliti tentang tentang bagaimana strategi guru fiqih dalam memotivasi belajar peserta didik di MI AL MUSTAQIM Lawang. Dan
meneliti tentang apa saja faktor pendukung dan penghambat strategi guru fiqih dalam motivasi belajar peserta didik di MI AL MUSTAQIM Lawang. Sedangkan tujuannya adalah untuk mengetahui Strategi guru dalam menungkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqh di MI Al mustaqim Lawang. Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan Motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih
di MI Al Mustaqim Lawang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu. Pentingnya menerapkan strategi pembelajaran yang baik dan tepat akan mampu menumbuhkan semangat belajar fiqih di MI AL MUSTAQM Lawang. Metode atau strategi konvensional yang diterapkan selama ini oleh guru fiqih menyebabkan peserta didik malas belajar, tertidur dikelas, membuat keributan dan mengakibatkan hasil belajar fiqih peserta didik tidak maksimal. Strategi yang digunakan guru fiqih dalam memotivasi belajar peserta didik dengan menggunakan strategi kooperatif yang di dalamnya terdapat model jigsaw dan investigasi kelompok, serta metode reward dan punishment. Strategi guru fiqih dalam memotivasi belajar peserta didik memiliki dua faktor yaitu: faktor pendukung dan penghambat.