Sa’diyah, Imro’atus (2024) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERBIMBING BERBANTU MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI CUACA SISWA KELAS III SDN SUMBERPUCUNG 05. Other thesis, Universitas Islam Raden Rahmat Malang.
![[thumbnail of SKRIPSI-PGSD-20862061009-IMROATUS SA'DIYAH - BAB 5.pdf]](http://repository.uniramalang.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
SKRIPSI-PGSD-20862061009-IMROATUS SA'DIYAH - BAB 5.pdf
Download (908kB)
![[thumbnail of SKRIPSI-PGSD-20862061009-IMROATUS SA'DIYAH-BAB 2-4.pdf]](http://repository.uniramalang.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
SKRIPSI-PGSD-20862061009-IMROATUS SA'DIYAH-BAB 2-4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
![[thumbnail of SKRIPSI-PGSD-20862061009-IMROATUS SA'DIYAH -BAB 1.pdf]](http://repository.uniramalang.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
SKRIPSI-PGSD-20862061009-IMROATUS SA'DIYAH -BAB 1.pdf
Download (1MB)
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SDN Sumberpucung 05 Kecamatan Sumberpucung. Banyak faktor yang peneliti temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi hasil
kemampuan berpikir kritis diantaranya pembelajaran masih menggunakan model ceramah belum menerapkan model-model pembelajaran, media yang digunakan hanya LKS, siswa merasa bosan dengan model dan media yang digunakan, mereka hanya bergurau dan bermain sendiri, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Penelitian ini adalah menggunakan model Inquiry Terbimbing berbantu media Big Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi cuaca kelas III SDN Sumberpucung 05 Kecamatan
Sumberpucung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan Kemmis dan Mc Taggart, peneliti melaksanakan penelitian melalui
dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sumberpucung 05 dengan jumlah 22 siswa. Penelitian ini dilakukan selama 6 bulan yakni dari bulan September 2023-Maret 2024, dengan berpacu pada
indikator keberhasilan yakni adanya peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis siswa dari 20% menjadi 50% siswa yang tuntas menurut KKM dalam siklus pertama dan 50% menjadi 75 % yang tuntas menurut KKM setelah menerapkan model Inquiry Terbimbing berbantu media Big Book dalam siklus kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Inquiry Terbimbing berbantu media Big Book terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Siklus I kemampuan berpikir kritis siswa mencapai 56% dengan rata-rata kelas 71,36. Siklus II presentase aktivitas guru mencapai 95% dan presentase ketuntasan kemampuan berpikir kritis mencapai 77% dengan rata-rata kelas sebesar 81,81, hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis yang optimal sebesar 21% disetiap sikulusnya.
Item Type: | Thesis (Other) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Model Inquiry Terbimbing, Media Big Book, Kemampuan Berpikir kritis |
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru SD |
Depositing User: | Administrator Library |
Date Deposited: | 01 Oct 2025 04:34 |
Last Modified: | 01 Oct 2025 04:34 |
URI: | http://repository.uniramalang.ac.id/id/eprint/1973 |