PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMFASILITASI MERDEKA BELAJAR DI YAYASAN MIFTAHUSH SHIBYAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam menerapkan merdeka belajar di Miftahush Shibyan, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi kepala sekolah dalam pelaksanaan merdeka belajar, dan untuk
mengidentifikasi strategi yang diterapkan kepala sekolah untuk mengatasi tantangan dalam penerapan merdeka belajar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara mendalam dengan beberapa informan yang berkaitan langsung
dengan proses implementasi kurikulum merdeka. Analisis data dilakukan menggunakan metode Miles dan Huberman, yang meliputi Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan tujuh dimensi kepemimpinan (motivasi, disiplin, kreatifitas, fasilitas belajar, insentif, penghargaan, kunjungan kelas) dan implementasi merdeka belajar secara bertahap, namun menghadapi tantangan seperti perubahan pengelolaan kelas, perbedaan pemahaman kurikulum merdeka, keterbatasan sarana prasarana, dan minimnya pelatihan. Solusi yang diterapkan meliputi pemahaman guru, fasilitas infrastruktur, pendekatan
kontekstual, kolaborasi komunitas, dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang suportif dan strategi
komprehensif penting dalam memfasilitasi merdeka belajar,meskipun tantangan masih perlu diatasi secara berkelanjutan.