IMPLEMENTASI METODE QUR’ANI SIDOGIRI (MQS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ AS-SALAM KARANGSARI BANTUR MALANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ As-Salam Karangsari Bantur Malang. Dan Menganalisis Implementasi Metode Qur’ani Sidogiri dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ As-Salam. Fokus penelitian yang akan diuji dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana Sistem pembelajaran membaca Al-Qur’an Metode Qur’ani Sidogiri (MQS) di TPQ As-Salam.2) Bagaimana implementasi pembelajaran membaca Al-Qur’an Metode Qur’ani Sidogiri (MQS) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ As-Salam.3) Apa
saja faktor yang mendukung dan menghambat implementasi Metode Qur’ani Sidogiri (MQS) di TPQ As-Salam. Adapun Tujuan penelitian in adalah :1) Memahami sistem pembelajaran membaca Al-Qur’an Metode Qur’ani Sidogiri (MQS) di TPQ As-Salam.2). Mengetahui implementasi membaca Al-Qur’an Metode Qur’ani Sidogiri (MQS) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ As-Salam.3). Memahami faktor-faktor yang
mendukung dan menghambat penerapan Metode Qur’ani Sidogiri (MQS) di TPQ As-Salam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara,dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan penelitian ini adalah reduksi data,penyajian data,dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis menunjukkan bahwa
Implementasi Metode Qurani Sidogiri memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an para santri. Peningkatan keterampilan membaca terlihat dari kemampuan santri dalam melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan benar, penguasaan tajwid yang lebih baik, serta meningkatnya kepercayaan diri santri saat membaca di depan umum. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor pendukung yang berkontribusi terhadap keberhasilan implementasi metode ini, seperti keterlibatan aktif orang tua, dukungan dari pengurus TPQ, serta lingkungan belajar yang kondusif.