IMPLEMENTASI PROGRAM (P5) ROHMATAN LIL ‘ALAMIN UNTUK MEMPERKUAT PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI MTS AL-HIDAYAH BULULAWANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya penurunan krisis karakter, ditandai dengan menculnya permasalahan yang terjadi di lembaga pendidikan seperti perilaku bullying,
pertengkaran antar siswa, kurangnya tanggung jawab, disiplin dan menghargai sesama di MTs Al-Hidayah Bululawang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
Implementasi Program P5 Rohmatan Lil ‘Alamin dalam memperkuat pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang. Banyak faktor yang peneliti temui dalam proses
implementasi P5 rohmmatan lil ‘alamin untuk memperkuat pendidikan karakter seperti: 1) kurangnya kompetensi guru, 2) keterbatasan fasilitas, 3) kreativitas siswa yang kurang
maksimal. Keadaan ini mendorong perlunya strategi madrasah dan guru untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan program P5 rohmmatan lil ‘alamin. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: Bagaimanakah pendidikan karakter
siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang? Bagaimanakah implementasi program P5 Rohmatan Lil ‘Alamin untuk memperkuat pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang? Apa faktor pendukung dan penghambat implementasi program P5 Rohmatan Lil ‘Alamin untuk memperkuat pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang?. Sedangkan
tujuannya untuk mengetahui pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang. Untuk mengetahui implementasi program P5 Rohmatan Lil ‘Alamin untuk memperkuat pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang. Dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi program P5 Rohmatan Lil ‘Alamin untuk memperkuat pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang. Jenis penelitian yang digunakan dalam Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter siswa di MTs Al-Hidayah Bululawang telah dilaksanakan dengan baik melalui pembiasaan kegiatan keagamaan dan sosial. Implementasi Program P5 Rohmatan Lil‘Alamin berhasil memperkuat pendidikan karakter
siswa dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam setiap kegiatan program. Faktor pendukung dalam implementasi program ini meliputi kerjasama wali murid, anggaran dana,
dan semangat siswa. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah keterbatasan kompetensi guru, fasilitas yang kurang memadai, dan kreativitas siswa yang masih rendah.