IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AKHLAK PESERTA DIDIK MELALUI MATA PELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 KEPANJEN

Penelitian ini membahas implementasi nilai-nilai akhlak peserta didik melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Kepanjen. Latar belakang penelitian berangkat dari adanya problematika moral dan akhlak di
kalangan remaja yang semakin kompleks, sehingga peran PAI menjadi penting dalam membentuk pribadi yang berkarakter mulia sesuai dengan amanat Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Fokus penelitian ini diarahkan pada nilai-nilai akhlak yang berkaitan dengan hubungan manusia dengan Allah, diri sendiri, orang tua, guru, sesama teman, serta lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses penanaman nilai-nilai akhlak tersebut, bentuk implementasinya dalam kehidupan sehari-hari, serta strategi dan metode yang digunakan guru PAI di sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi etnografi, penelitian ini berupaya memahami fenomena secara alamiah melalui data deskriptif yang
diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi di lapangan. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai akhlak melalui mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Kepanjen berjalan secara sistematis
dan holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Guru-guru menanamkan akhlak kepada Allah melalui penguatan iman dan pembiasaan ibadah, akhlak terhadap sesama melalui kejujuran, tanggung jawab, dan sikap hormat, serta akhlak terhadap lingkungan melalui kesadaran menjaga kebersihan. Metode pembelajaran yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, keteladanan, pembiasaan,
dan simulasi kasus, yang bertujuan menanamkan nilai-nilai akhlak secara teoritis maupun praktis. Observasi dan wawancara dengan siswa menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik mampu menerapkan akhlak di lingkungan sekolah,
namun tantangan tetap muncul akibat pengaruh keluarga dan pergaulan. Temuan ini menegaskan bahwa efektivitas pendidikan akhlak sangat bergantung pada sinergi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pembiasaan nilai-nilai akhlak.