STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH DI MTS AL HIKMAH SINDUREJO

Pembelajaran berbasis masalah sangat sesuai diterapkan jika ingin menciptakan proses pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik karena menuntut peserta didik untuk belajar menggunakan keterampilan kognitif, sikap dan psikomotoriknya.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Proses Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah sebagaimana fokus yang peneliti rumuskan yakni Bagaimana Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak, Bagaimana
penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Aqidah Akhlak dalam memebentul akhlakul karimah, dan Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Bagaimana Proses strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Al-Hikmah, untuk mendeskripsikan Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak dalam memebentul akhlakul karimah, dan untuk mendeskripsikan Apa Saja Faktor Pendukung dan
Penghambat dalam Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak . Penelitian menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif,
teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, subjek penelitian yaitu kepala madrasah, guru Aqidah Akhlak dan siswa. Data dianalisis dengan cara mereduksi, mengambil kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan dalam pelaksanaan strategi pembelajaran aqidah akhlak dapat dikatakan berjalan dengan baik, yang mana pada mata pelajaran aqidah akhlak sudah banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan sudah menggunakan strategi pembelajaran yang cukup efisien. Meski terkadang pembelajaran juga masih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori yang monoton sehingga siswa merasa bosan. Pelaksanaan strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran aqidah akhlak adalah sesuai dengan
langkah-langkah strategi pembelajaran berbasis masalah, yaitu strategi pembelajaran yang mengajukan atau menyajikan kepada siswa suatu masalah untuk dipecahkan baik secara individu maupun kelompok. Faktor pendukung strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran aqidah akhlak, faktor internal adalah siswa dan faktor eksternal adalah guru, suasana sosial dan sarana prasarana. Adapun hal-hal yang menghambat strategi pembelajaran berbasis
masalah pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, faktor internalnya adalah tingkat kecerdasan siswa yang berbeda- beda dan faktor eksternalnya yaitu persiapan guru
yang kurang matang dalam pembelajaran, sarana dan prasarana yang kurang lengkap.