PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas IV MI Miftahul Ulum Jeru. Banyak faktor yang peneliti temui dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi hasil belajar
seperti: 1) dalam pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif, 2) siswa kurang diberikan latihan-latihan untuk mencari atau menemukan informasi sendiri tentang materi pelajaran, 4) model pembelajaran yang sering digunakan adalah model pembelajaran konvensional. Maka untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) agar hasil belajar siswa meningkat. Fokus penelitian ini pada : Apakah penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
pendidikan pancasila kelas IV MI Miftahul Ulum Jeru Tahun Ajaran 2024/2025?. Sedangkan tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran pendidikan pancasila dengan menggunakan model pembelajaran Think
Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mixed approach) kombinasi pendekatan bentuk kualitatif dan kuantitatif. Model PTK yang dipakai adalah model Kemmis dan MC Taggart, peneliti melaksanakan penelitian melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3)
Pengamatan, 4) Refleksi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan : lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tingkat ketuntasan belajar siswa pada siklus I diperoleh sebesar 50%
mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 87,5%. Maka indikator keberhasilan pada penelitian ini telah tercapai karena setelah pelaksanaan siklus II yang mencapai ketentusan sebesar 87,5%.